Développer un communication positive en entreprise

JOUR 1

Présentation : le toast de la formation

• Alternative et les aspects organisationnels du stage
• L'Intervenante
• Les objectifs et le contenu de la formation
• Tour de table et validation des attentes des apprenants et des objectifs opérationnels
• Exercice fil rouge du stage et du plan d'actions personnel
• Questionnaire d'évaluation initiale
  
  

1. Le fondement personnel de la réussite

• Mieux se connaître pour mieux réussir
• Etats du Moi positifs et limitants
• Etats du Moi, analyse structurelle
• Signes de reconnaissance ou stroke
• Identification de nos propres drivers
• Stratégie d'évolution personnelle

Outils pédagogiques :

• Diaporama et vidéo
• Exercices et tests

2. Position de gagnant et mentalité de coopération

• 4 positions de vie : 1 position gagnant/gagnant
• Autodiagnostic de sa position
• Caractéristiques des gagnants en entreprise : les 22 secrets

Outils pédagogiques :

• Diaporama et exposé
• Exercices et tests
• Analyse FFOM et personal branding

JOUR 2

Café- débrief : bilan et réflexion J1 – Validation et recadrage des besoins et des objectifs opérationnels

3. Réaliser des boucles de réussite

• Se préparer psychologiquement au changement
• Savoir pourquoi se battre
• Boucle théorique de la réussite
• Offensive ou défensive : les tactiques gagnantes

Outils pédagogiques :

• Diaporama et exposé
• Exercices et tests
• Analyse FFOM et personal branding

4. Croyances libératrices et croyances limitantes : retrouver la confiance en soi

• Quelques préalables incontournables : aucune recette miracle
• Avoir maintenant le désir de retrouver confiance
• Prendre du recul
• Arrêter de culpabiliser
• Prendre du temps

Outils pédagogiques :

• Diaporama et exposé
• Plan d'actions personnel

5. Bilan, évaluation et synthèse de la formation

• Conclusion et synthèse par l'intervenant
• Questionnaire de satisfaction de la formation
• Questionnaire final d'évaluation des acquis

Les durées indiquées du séquencement de ce plan de formation sont théoriques.

Elles peuvent varier en fonction des besoins spécifiques, de l'expérience et du métier des apprenants.

Formation concourant au développement des compétences.

Action de formation réalisée selon les articles L6313-1 et L6313-2 du code du travail.

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Construire sa réussite
• Vivre positivement
• Gagner en confiance

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur,
• Travail d'échange avec les participants sous forme de réunion-discussion,
• Utilisation de cas concrets issus de l'expérience professionnelle,
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d'évaluation ou des mises en situation,
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50 % du temps).

En présentiel : accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation, équipée d'ordinateurs, d'un vidéoprojecteur, d'un tableau blanc et/ou d'un paperboard.

En distanciel : Les classes virtuelles sont organisées à l'aide d'un logiciel de visioconférence (MEET ou TEAMS) ou grâce à notre plateforme Altervisio via le logiciel GO TO MEETING.

L'apprenant doit disposer d'un ordinateur connecté à Internet, d'un casque micro, d'une webcam et d'un navigateur web récent (Chrome ou Edge Chromium).

Lors de la classe en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.

Avant la formation est réalisé un questionnaire d'autopositionnement :

Un questionnaire d'évaluation des besoins spécifiques de l'apprenant et de son niveau de connaissances est réalisé avant l'entrée en formation.

Pendant la formation :

Feuille de présence émargée par demi-journée.

Des exercices pratiques (études de cas, jeux de rôle, questionnaires, quiz, mises en situation, …) sont régulièrement proposés pour vérifier le niveau de compréhension et d'intégration du contenu pédagogique.

À la fin de la formation :

L'apprenant remplit un questionnaire de satisfaction dans lequel il évalue la qualité de l'enseignement qu'il a reçu. Il autoévalue également son niveau d'atteinte des objectifs de la formation qu'il vient de suivre.

Le formateur remplit une synthèse dans laquelle il indique le niveau d'acquisition pour chaque apprenant : « connaissances maîtrisées, en cours d'acquisition ou non acquises ».  Il évalue ce niveau en se basant sur les exercices réalisés tout le long de la formation.

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d'intervention.

Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité.

 L'accès à cette formation est soumis à l'étude du questionnaire de positionnement afin de vérifier l'adéquation de la formation avec le niveau et les besoins de l'apprenant.

Le délai d'accès à la formation est de un mois maximum après validation de l'inscription. Pour toute demande, contactez-nous au 03.20.41.55.33 ou par mail à contact@alternative-formation.fr

L'inscription est effective à réception du devis signé.

Une fois l'inscription confirmée, l'apprenant et/ou le responsable formation reçoit la convention de formation, la convocation ainsi que les informations pratiques nécessaires, notamment le plan d'accès lorsque la formation se déroule dans nos locaux.

Référent administratif : administratif@alternative-formation.fr
Référent pédagogique : pedagogie@alternative-formation.fr

Soucieux de rendre nos formations accessibles à tous, nous pouvons mettre en œuvre des aménagements pédagogiques, organisationnels ou techniques adaptés à votre situation.

Si vous êtes en situation de handicap ou rencontrez une difficulté susceptible d'impacter votre formation, n'hésitez pas à contacter notre référent handicap au 03 20 41 55 33 ou par mail à handicap@alternative-formation.fr