Structurer sa pensée avec le Mind Mapping (carte mentale)

Les fondamentaux de la carte mentale

• L'approche globale : exploiter l'ensemble du cerveau et des canaux d'apprentissage
• Les différentes intelligences : la carte mentale pour mémoriser, comprendre et s'organiser avec efficacité et sans efforts
• Libérer ses processus mentaux : la pédagogie horizontale pour tout changer

Construire des cartes mentales efficaces et stimulantes

• Elaborer une carte suivant une méthodologie simple et puissante
• Respecter les principes généraux de la carte mentale tout en les personnalisant
• Apprendre à lire une carte mentale et retenir facilement beaucoup d'informations

Réaliser des cartes mentales avec un logiciel

• Panorama des différents logiciels existants
• Construire une carte mentale informatique et la mettre en forme
• Réorganiser et modifier une carte existante
• Découvrir et s'entraîner sur le logiciel XMind

Utiliser la carte mentale pour augmenter votre productivité : travaux pratiques

• Gagner du temps : savoir par où commencer
• Développer l'intelligence collective et la cohésion : travailler à plusieurs sur une carte
• Prendre des notes et faire une synthèse de restitution
• Présenter un plan d'actions innovant
• Rendre vivante une prise de parole, animer des réunions

Les durées indiquées du séquencement de ce plan de formation sont théoriques.

Elles peuvent varier en fonction des besoins spécifiques, de l'expérience et du métier des apprenants.

Formation concourant au développement des compétences.

Action de formation réalisée selon les articles L6313-1 et L6313-2 du code du travail.

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Comprendre les principes d'une carte mentale et de la présentation globale.
• Clarifier et structurer ses idées.
• Appréhender les effets positifs sur son organisation et son impact sur votre efficacité. Résoudre des problèmes par la créativité.
• Développer la cohésion et la co-construction des équipes.
• Améliorer sa mémoire.
• Construire une carte mentale avec un logiciel de type XMind.

Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur,

Travail d'échange avec les participants sous forme de réunion-discussion,

Utilisation de cas concrets issus de l'expérience professionnelle,

Validation des acquis par des questionnaires, des tests d'évaluation ou des mises en situation,

Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50 % du temps).

En présentiel : accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation, équipée d'ordinateurs, d'un vidéoprojecteur, d'un tableau blanc et/ou d'un paperboard.

En distanciel : Les classes virtuelles sont organisées à l'aide d'un logiciel de visioconférence (MEET ou TEAMS) ou grâce à notre plateforme Altervisio via le logiciel GO TO MEETING.

L'apprenant doit disposer d'un ordinateur connecté à Internet, d'un casque micro, d'une webcam et d'un navigateur web récent (Chrome ou Edge Chromium).

Lors de la classe en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.

Avant la formation est réalisé un questionnaire d'autopositionnement :

Un questionnaire d'évaluation des besoins spécifiques de l'apprenant et de son niveau de connaissances est réalisé avant l'entrée en formation.

Pendant la formation :

Feuille de présence émargée par demi-journée.

Des exercices pratiques (études de cas, jeux de rôle, questionnaires, quiz, mises en situation, …) sont régulièrement proposés pour vérifier le niveau de compréhension et d'intégration du contenu pédagogique.

À la fin de la formation :

L'apprenant remplit un questionnaire de satisfaction dans lequel il évalue la qualité de l'enseignement qu'il a reçu. Il autoévalue également son niveau d'atteinte des objectifs de la formation qu'il vient de suivre.

Le formateur remplit une synthèse dans laquelle il indique le niveau d'acquisition pour chaque apprenant : « connaissances maîtrisées, en cours d'acquisition ou non acquises ».  Il évalue ce niveau en se basant sur les exercices réalisés tout le long de la formation.

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d'intervention

Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité.

L'admission à ce module se fait sous réserve d'analyse du questionnaire de positionnement et de validation du niveau et des besoins de l'apprenant par notre équipe pédagogique.

Le délai d'accès maximum à cette formation est d'un mois, en nous contactant au 03.20.41.55.33 ou par mail à contact@alternative-formation.fr

L'inscription sera validée par retour du devis signé. L'apprenant et/ou le responsable formation recevra, à sa réception, la convention, une invitation et notre plan d'accès (si la formation se déroule en nos locaux).

Référent administratif : Stéphanie DESMAZIERES

Référent pédagogique : Jacques DIGEON

Notre organisme peut vous offrir des possibilités d'adaptation et/ou de compensations spécifiques si elles sont nécessaires à l'amélioration de vos apprentissages.

Si vous êtes en situation de handicap ou si vous rencontrez une quelconque difficulté, nous vous remercions de contacter directement notre référente handicap, Stéphanie DESMAZIERES au 03 20 41 55 33 ou par mail à sdesmazieres@alternative-formation.fr