Développer son éloquence

Comprendre le pourquoi du comment de l'éloquence

• Rappels du champ lexical : éloquence, rhétorique, art oratoire, force de conviction…
  
• Être déterminer à relever des défis
  
• Le lien avec les intelligences multiples
  
• Timides, soyez-vous ! : vous avez de solides atouts.

Technique n° 1 : Être un bon communicant, c'est savoir se taire…

• Être concis, pourquoi ? Se rapprocher du cerveau
  
• Respecter la règle des 4C
  
• S'entrainer à la formulation précise

Exercice : Pitchez-vous en 1 minute

Technique n° 2 : Capter l'attention, on n'a pas 2 fois l'occasion de faire bonne impression

• Soyez la forme de son discours : communication vocale, verbale, non verbale, paraverbale
  
• Occuper l'espace et emparez-vous du contexte
  
• Respecter la règle des 4X20 : comment poser sa voix, regarder l'auditoire et gérer ses mains
  
• Gérez les émotions et le trac

Exercices : entrée en scène : réussir les préliminaires et chauffer la voix !

Technique n° 3 : Organiser ses idées et construire son plan

• Borner les objectifs : se poser les bonnes questions
  
• Fixer le message essentiel
  
• Utiliser les méthodes pour faciliter la compréhension de l'auditoire
  
• Minuter son intervention

Exercice : les phases d'un discours : le storytelling

Technique n° 4 : Muscler son discours : l'art de l'argumentation

Les différents types d'arguments
L'importance de l'organisation des arguments
La qualification des arguments
Être clair dans l'annonce et ménager les transitions

Exercice : garder le CAP !

Technique n° 5 : faire réagir votre auditoire : la résonnance

• Qu'est-ce que convaincre ?
  
• Comment captiver et toucher un auditoire ? (L'attention, la curiosité, l'empathie et la bienveillance)
  
• Maîtriser les effets et les figures de style d'un discours
  
• Les 5 composantes de l'art oratoire de Cicéron

Exercices : La fable et les techniques d'improvisation

Technique n° 6 : Equilibrer avec justesse votre discours

• User de la rhétorique d'Aristote : Ethos – Pathos - Logos

Exercice : Discours de 5 mn à partir d'un sujet tiré au sort

Les durées indiquées du séquencement de ce plan de formation sont théoriques.  

Elles peuvent varier en fonction des besoins spécifiques, de l'expérience et du métier des apprenants. 

Formation concourant au développement des compétences. 

Action de formation réalisée selon les articles L6313-1 et L6313-2 du code du travail. 

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de : 

• Décuplez votre potentiel de communicant.
• Prononcer des discours convaincants.
  
• Acquérir les techniques d'une argumentation efficace.
• Fédérer un auditoire.
• Développer son charisme par l'utilisation efficace des fondements de la communication.

• Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur, 
• Travail d'échange avec les participants sous forme de réunion-discussion, 
• Utilisation de cas concrets issus de l'expérience professionnelle, 
• Validation des acquis par des questionnaires, des tests d'évaluation ou des mises en situation, 
• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50 % du temps). 

En présentiel : accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation, équipée d'ordinateurs, d'un vidéoprojecteur, d'un tableau blanc et/ou d'un paperboard. 

En distanciel : Les classes virtuelles sont organisées à l'aide d'un logiciel de visioconférence (MEET ou TEAMS) ou grâce à notre plateforme Altervisio via le logiciel GO TO MEETING.  

L'apprenant doit disposer d'un ordinateur connecté à Internet, d'un casque micro, d'une webcam et d'un navigateur web récent (Chrome ou Edge Chromium). 

Lors de la classe en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur. 

Avant la formation est réalisé un questionnaire d'autopositionnement : 

Un questionnaire d'évaluation des besoins spécifiques de l'apprenant et de son niveau de connaissances est réalisé avant l'entrée en formation. 

Pendant la formation : 

Feuille de présence émargée par demi-journée. 

Des exercices pratiques (études de cas, jeux de rôle, questionnaires, quiz, mises en situation, …) sont régulièrement proposés pour vérifier le niveau de compréhension et d'intégration du contenu pédagogique. 

À la fin de la formation : 

L'apprenant remplit un questionnaire de satisfaction dans lequel il évalue la qualité de l'enseignement qu'il a reçu. Il autoévalue également son niveau d'atteinte des objectifs de la formation qu'il vient de suivre. 

Le formateur remplit une synthèse dans laquelle il indique le niveau d'acquisition pour chaque apprenant : « connaissances maîtrisées, en cours d'acquisition ou non acquises ».  Il évalue ce niveau en se basant sur les exercices réalisés tout le long de la formation. 

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d'intervention. 

Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité.

L'admission à ce module se fait sous réserve d'analyse du questionnaire de positionnement et de validation du niveau et des besoins de l'apprenant par notre équipe pédagogique. 

Le délai d'accès maximum à cette formation est d'un mois, en nous contactant au 03.20.41.55.33 ou par mail à contact@alternative-formation.fr 

L'inscription sera validée par retour du devis signé. L'apprenant et/ou le responsable formation recevra, à sa réception, la convention, une invitation et notre plan d'accès (si la formation se déroule en nos locaux). 

Référent administratif : Stéphanie DESMAZIERES 

Référent pédagogique : Jacques DIGEON 

Notre organisme peut vous offrir des possibilités d'adaptation et/ou de compensations spécifiques si elles sont nécessaires à l'amélioration de vos apprentissages. 

Si vous êtes en situation de handicap ou si vous rencontrez une quelconque difficulté, nous vous remercions de contacter directement notre référente handicap, Stéphanie DESMAZIERES au 03 20 41 55 33 ou par mail à sdesmazieres@alternative-formation.fr