HTML/CSS - Utiliser les fonctionnalités avancées

HTML - Rappels sur la structuration d'une page

• Balises span et div
• Les sections logiques d'une page
• Les balises block et inline
• Propriété CSS display
• Définir la largeur, la hauteur et l'alignement
• Définir les bordures
• Définir les marges externes et internes

CSS - Les sélecteurs et les pseudos-classes évoluées

• Rappels sur les sélecteurs courants
• Rappels sur les pseudos-classes courantes
• Les pseudos-classes évoluées
• CSS pour réaliser un compteur
• CSS pour créer du contenu

CSS - Les média-queries

• Les propriétés d'affichage
• Propriété CSS visibylity
• La fonction calc() et la propriété min – max

Mise en pratique - Ecriture d'une page qui s'adapte automatiquement

Positionnement des éléments

• Les positions absolues, relatives et fixes
• Les éléments flottants
• Utilisation de top, bottom, left, right

Gérer les scrollers dans ma structure

• Propriété CSS overflow
• Mettre en place un effet parallaxe dans une page

Mise en pratique - Utilisation d'un effet parallaxe

CSS - Transformation

• Gérer la position x et y
• Modifier la taille proportionnellement
• Rotation
• Déformation

Mise en pratique - Mise en page polaroid

CSS - Transition

• Les propriétés visées par la transition
• La durée et le délai de déclenchement

CSS - Animation

• Définir une animation
• Appliquer une animation

Mise en pratique - Faire un slider

Mise en pratique - Apparition d'étiquette au survol d'un élément

Les durées indiquées du séquencement de ce plan de formation sont théoriques.

Elles peuvent varier en fonction des besoins spécifiques, de l'expérience et du métier des apprenants.

Formation concourant au développement des compétences.

Action de formation réalisée selon les articles L6313-1 et L6313-2 du code du travail.

À l'issue de la formation, le participant sera en mesure de :

• Comprendre le positionnement des éléments dans une page.
• Modifier dynamiquement l'apparence d'une page par rapport au périphérique de consultation.
• Utiliser les transformations et animations.

Réflexion de groupe et apports théoriques du formateur,

Travail d'échange avec les participants sous forme de réunion-discussion,

Utilisation de cas concrets issus de l'expérience professionnelle,

Validation des acquis par des questionnaires, des tests d'évaluation ou des mises en situation,

Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques (en moyenne sur 30 à 50 % du temps).

En présentiel : accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation, équipée d'ordinateurs, d'un vidéoprojecteur, d'un tableau blanc et/ou d'un paperboard.

En distanciel : Les classes virtuelles sont organisées à l'aide d'un logiciel de visioconférence (MEET ou TEAMS) ou grâce à notre plateforme Altervisio via le logiciel GO TO MEETING.

L'apprenant doit disposer d'un ordinateur connecté à Internet, d'un casque micro, d'une webcam et d'un navigateur web récent (Chrome ou Edge Chromium).

Lors de la classe en ligne, les apprenants interagissent et communiquent entre eux et avec le formateur.

Avant la formation est réalisé un questionnaire d'autopositionnement :

Un questionnaire d'évaluation des besoins spécifiques de l'apprenant et de son niveau de connaissances est réalisé avant l'entrée en formation.

Pendant la formation :

Feuille de présence émargée par demi-journée.

Des exercices pratiques (études de cas, jeux de rôle, questionnaires, quiz, mises en situation, …) sont régulièrement proposés pour vérifier le niveau de compréhension et d'intégration du contenu pédagogique.

À la fin de la formation :

L'apprenant remplit un questionnaire de satisfaction dans lequel il évalue la qualité de l'enseignement qu'il a reçu. Il autoévalue également son niveau d'atteinte des objectifs de la formation qu'il vient de suivre.

Le formateur remplit une synthèse dans laquelle il indique le niveau d'acquisition pour chaque apprenant : « connaissances maîtrisées, en cours d'acquisition ou non acquises ».  Il évalue ce niveau en se basant sur les exercices réalisés tout le long de la formation.

Nom certification : ICDL - Édition de sites web

Numéro d'enregistrement France compétence : RS6560

Certificateur : EURO APTITUDES

Date d'enregistrement France compétence : 27-03-2024

Date d'échéance France compétence : 27-03-2026

• Admission sans disposition particulière

Nos formateurs sont des experts dans leurs domaines d'intervention

Leur expérience de terrain et leurs qualités pédagogiques constituent un gage de qualité.

L'admission à ce module se fait sous réserve d'analyse du questionnaire de positionnement et de validation du niveau et des besoins de l'apprenant par notre équipe pédagogique.

Le délai d'accès maximum à cette formation est d'un mois, en nous contactant au 03.20.41.55.33 ou par mail à contact@alternative-formation.fr

L'inscription sera validée par retour du devis signé. L'apprenant et/ou le responsable formation recevra, à sa réception, la convention, une invitation et notre plan d'accès (si la formation se déroule en nos locaux).

Référent administratif : Stéphanie DESMAZIERES

Référent pédagogique : Jacques DIGEON

Notre organisme peut vous offrir des possibilités d'adaptation et/ou de compensations spécifiques si elles sont nécessaires à l'amélioration de vos apprentissages.

Si vous êtes en situation de handicap ou si vous rencontrez une quelconque difficulté, nous vous remercions de contacter directement notre référente handicap, Stéphanie DESMAZIERES au 03 20 41 55 33 ou par mail à sdesmazieres@alternative-formation.fr